Ciudad de México (RI Noticias). – México enfrenta un desafío para garantizar el relevo generacional de su planta docente ante el envejecimiento del magisterio y el limitado crecimiento en la formación de nuevos profesores. Actualmente, la edad promedio de los docentes es de 44 años y las escuelas normales representan únicamente el 2.8% de la matrícula nacional de educación superior. Aunque el número de estudiantes normalistas aumentó de alrededor de 108 mil en el ciclo 2015-2016 a cerca de 115 mil en 2024, especialistas consideran que el incremento resulta insuficiente para cubrir las futuras necesidades del sistema educativo.
La preocupación es mayor en asignaturas como matemáticas, ciencias e inglés, donde organismos internacionales como la UNESCO y la UNICEF han advertido la necesidad de fortalecer la formación docente, particularmente para atender escuelas rurales, indígenas y de alta marginación. Además, entidades como Tlaxcala, Coahuila, Tamaulipas y Tabasco han registrado reducciones superiores al 60% en la matrícula de escuelas normales, mientras que Oaxaca, Colima, Campeche y Nayarit reportan caídas cercanas al 50%, lo que podría dificultar la cobertura de vacantes en los próximos años.
Erik Avilés, director de Mexicanos Primero Michoacán, señaló que la escasez de maestros jóvenes y especializados ya afecta a las comunidades más vulnerables, donde persisten grupos multigrado, falta de docentes en áreas estratégicas y elevados niveles de rezago educativo. Con base en datos del INEA, recordó que 27.5 millones de personas mayores de 15 años presentan rezago educativo, mientras que estimó que para 2030 podrían jubilarse más de 600 mil docentes y que las pensiones del magisterio llegarían a absorber hasta el 41% del presupuesto educativo.
Por su parte, el especialista Fernando Ruiz consideró que el reto no se limita al reemplazo de quienes se retiren, sino que también implica mejorar la calidad de la formación inicial, fortalecer los procesos de contratación y lograr una distribución más equitativa del personal docente. Añadió que el país debe responder tanto a las necesidades de especialización como a los cambios demográficos, impulsando políticas que garanticen suficientes maestros con perfiles adecuados para atender las distintas regiones y niveles educativos.
